• Программа Передач 5
• Программа Тв 5 Спб
• Программа Бгажноковой 5-9 Классы Скачать
• Пять

1 Тамбовское областное государственное автономное общеобразовательное учреждение «Котовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» Утверждаю Директор ТОГАОУ «Котовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» /Г.В. Алпатова/ Приказ 180-ОД от «29» августа 2016 г. Согласовано на МС Протокол 5 от «26» августа 2016 г.

Руководитель МС /Г.А. Малахова/ Рассмотрено на МО учителей развивающего цикла Протокол 4 от «25» августа 2016 г. Руководитель МО /Е.В. Магомедова/ Рабочая учебная программа по предмету «Домоводство» (наименование учебного предмета/ курса) для обучающихся с УО (5, 6, 9 классы) (ступень образования/ класс) на уч. (срок реализации программы) Составлена на основе общегосударственной программы для 5 9 классов Авторы И. Бгажнокова, Л. Гомилка под редакцией И.М.

Бгажноковой (наименование программы) Программу составила учитель технологии Пирожкова О.А. Учителя) 2016 г. 2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по домоводству в 5-9 специальных классах для детей с умственной отсталостью разработана на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (И. Бгажнокова, Л. Гомилка) Программы рассчитаны в 5 классе на 68 часов учебного времени в год (2 ч. В неделю), в 6 классе - на 68 часов учебного времени в год (2 ч. В неделю), в 9 классе - на 34 часов учебного времени в год (1 ч.

Aug 21, 2015 - Программа физического воспитания учащихся 5-10 классов. VIIIвида 5-9 классы под редакцией И.М. (5 — 9 классы).

Изменения в жизни нашего общества вызвали необходимость возрождения социального статуса семьи, укрепления в ней устойчивых, уважительных семейных отношений. Многовековые традиции каждого народа базируются на традициях семьи и дома. Об этом свидетельствуют национальные эпосы, народные сказки, песни, пословицы, поговорки, загадки. «Строили» дом семейно, вместе и мужчины, и женщины, старики и дети. У каждого было свое дело: у одного хлеб печь и рубашки шить, у другого дрова рубить да воду носить. Семейные законы и обязанности были записаны в «Домострое» своде житейских правил русского народа.

Многие из них в жизни утрачены, забыты, но в течение времени оказалось, что, утратив законы семьи, общество ослабило устои всего государства. Чтобы возродить гражданские чувства и устремления, необходимо возродить устои семьи.

Что необходимо для нормальной жизни каждому человеку? Очаг, добрая, здоровая, дружная семья. Значит, главное человеческое умение создать семью, обустроить дом, уметь сообща вести хозяйство. Для создания крепкой семьи необходимо, чтобы люди, ее создающие, стремились стать рачительными хозяевами в своем доме. Несмотря на то что эти понятия имеют, казалось бы, частный характер, все же в процессе воспитания подрастающего поколения они становятся важными для формирования общественно значимой личности. Реализация комплексного подхода к воспитанию нравственных свойств личности особенно актуальна в отношении детей и подростков с умственной недостаточностью, так как они являются полноправными членами общества и, как все граждане, имеют право на создание семьи, воспитание детей, право на личную и частную собственность.

Вместе с тем надо учесть, что в специальных школах и интернатах обучаются и воспитываются дети в основном из неполных или социально неблагополучных семей, не имеющие необходимых нравственно-этических знаний и практических навыков. А некоторые дети, лишенные семьи и попечения родителей, вообще не имеют представления о многих семейных, житейских, бытовых проблемах. Все это способствует развитию у детей потребительских черт и иждивенческих наклонностей. Социальнопедагогическая значимость этих проблем подсказывает необходимость введения в учебный план специальной (коррекционной) школы VIII вида предмета «Домоводство». Задачи предмета научить детей правилам ведения семейного хозяйства, практическим умениям, связанным с самообслуживанием и с обслуживанием членов семьи, и заложить основы нравственного поведения, норм этики в ближайшем (семейном) окружении. Домоводство прикладная наука. Знания, приобретенные учащимися при изучении математики, русского языка, чтения, естествознания, географии и других предметов, должны найти применение и практическое воплощение на уроках домоводства, которые 3 могут быть дополнены и некоторыми элементарными знаниями из физики, химии применительно к использованию техники, электроприборов, химических и других веществ в быту.

Умение вести хозяйство должно складываться из знакомых, привычных детям обязанностей и дел, которые на первый взгляд просты, но, когда они сталкиваются с ними в быту, это вызывает значительные затруднения. Таким образом, цель предмета «Домоводство» формирование у учащихся знаний о самостоятельной жизни, их практическое обучение жизненно необходимым бытовым умениям и навыкам. Уроки домоводства позволяют применять на практике интеллектуальные умения (счет, чтение, письмо), а также практические навыки по шитью, ремонту дома, огородничеству и др. Уроки домоводства создают богатейшие возможности для развития познавательной деятельности и личностной сферы учащихся, так как организация практических занятий, а также экскурсии в магазины, предприятия хозяйственного и бытового обслуживания демонстрируют образцы поведения человека в труде, учат навыкам общения. Очевидно, что ролевые, деловые игры, экскурсии и практические занятия должны включать в себя разнообразные упражнения на закрепление правил этического поведения и этикета, способствовать развитию у воспитанников коммуникативных умений, мыслительной деятельности, общетрудовых навыков. Учебно-воспитательные задачи на занятиях по домоводству должны решаться в конкретных видах деятельности самих учащихся, организованных учителем на доступных и понятных для них заданиях и упражнениях.

Именно практические упражнения являются основным методом обучения учащихся 5 7 классов, тогда как в 8 9 классах используются другие дидактические и воспитательные методы. Содержание программы «Домоводство» продолжает образовательные линии, заложенные в предмете «Живой мир» (0 4 классы), дополняет сведения по природоведению (5 класс) и некоторыми разделами предваряет «Мир истории» (6 класс), «Естествознание» (6 9 классы). Программа построена концентрически и представлена следующими основными разделами: Дом, семья, семейные отношения.

Содержание и уход за городским и сельским жилищем (дачным домом). Индивидуальные санитарно-гигиенические правила и навыки. Ремонтные работы в доме. Одежда, обувь, белье; уход за ними. Организация питания в семье, кулинарные рецепты, домашние заготовки. Охрана здоровья, признаки болезни, оказание первой помощи. Юноши и девушки будущие родители; половое воспитание и ролевые функции в семье.

Ребенок в семье, правила ухода. Планирование и распределение бюджетных средств семьи. Досуг и его организация в семье. 4 Правила этики и этичных отношений в семье и с окружающими людьми. В программе дается примерный перечень знаний и умений для двух уровней учебных возможностей учащихся.

Некоторые темы из года в год повторяются по принципу их усложнения и дополнения новыми сведениями. Занятия по домоводству следует строить не как урок, а как совместное интересное дело, при этом желательно широко использовать деловые игры с привлечением материалов из устного народного, прикладного и художественного творчества. Занятия (в зависимости от их содержания) должны иметь конкретные практические результаты: выглаженные вещи, вскопанная грядка и др. При оценке знаний мы рекомендуем руководствоваться итогами практических умений, при этом усилия детей надо всячески поощрять, а оценки можно оформлять системой зачетов по ряду выполненных действий или итоговых дел по тому или иному разделу. Итогом результатов учебного года может стать праздник, на котором учащиеся совместно с учителями и воспитателями показывают свои знания и практические умения по домоводству.

На таких мероприятиях уместны выставки, мастеров, «торговые» ряды и многое другое, что может соединить между собой трудовое, эстетическое, нравственное воспитание с уроками домоводства, труда, этики, истории и других предметов учебного плана. Содержание программы носит ориентировочный характер, поэтому учитель, исходя из специфических особенностей региона (климатических, географических, этнонациональных и др.), вправе изменять последовательность изучения тех или иных тем, дополнять или вносить в них необходимые изменения. Для авторов программы более важным является то, чтобы домоводство в школе встало в ряд тех предметов, которые комплексно решают основные задачи коррекции (выравнивания) личностного развития умственно отсталого подростка, чтобы данный предмет практически подготовил его к самостоятельной жизни. 5 Количество часов: всего 68 (в неделю 2ч) Учебно-тематический план 5 класс Таблица тематических разделов п,п Разделы, темы Количество часов 1 Введение 8 ч 2 Жилище 6 ч 3 Итоговые занятия 2 ч 4 Уход за жилищем 5 ч 5 Помощники в доме 5 ч 6 Мебель 4 ч 7 Окна, стекла, зеркала в доме 5 ч 8 Насекомые и грызуны в доме 6 ч источники опасных заболеваний 9 Животные в городской квартире 4 ч 10 Домашние животные 5 ч 11 Одежда 6 ч 12 Обувь 4 ч 13 Белье 5 ч 14 Всего: 68 ч Введение (8 ч) 5 К Л А С С (68 ч в год, 2 ч в неделю) 1 четверть 16ч.

Понятие о доме, семье, семейных обязанностях (на примере русских народных сказок, пословиц, поговорок, загадок). Семейные традиции (с использованием предметов народного творчества, иллюстраций русских художников). Посещение музея этнографии, картинной галереи с целью знакомства по сюжетам картин с убранством и бытом русского дома жителей России. Предмет «Домоводство», его связь с другими предметами школьной программы. Екатерина гордеева биография.

Значение домоводства для правильной организации жизни родственных и близких людей. Семья, члены семьи. Ролевые обязанности в семье (дедушка, бабушка, отец, мать, дети).

Уклад семьи в прошлом (в деревне, в городе). Современная семья, влияние технического прогресса на изменение функциональных обязанностей старших членов семьи. 6 Жилище (6 ч) Городское и сельское жилище: типы городских и сельских домов.

Размещение семьи в типовых городских квартирах, в отдельном доме. Коммунальные удобства, их назначение: водоснабжение, электроснабжение, газообеспечение, канализация, мусоропровод, радиотрансляция, телефонизация, сигнализация, лифт, домофон. Правила пользования лифтом. Правила пользования почтовым ящиком, домофоном, кодовым замком. Правила гигиены на лестницах, лестничных площадках. Правила пользования мусоропроводом. Пожар в доме (причины, источники).

Правила пожарной безопасности. ПОНЯТИЯ: жилье, квартира, дом (городской, сельский, дачный). СЛОВАРЬ: передняя (сени), гостиная (горница), спальня, кухня, санузел, ванная, туалет, балкон, лоджия, подсобное помещение.

Итоговые занятия (2 ч) Игры: «Строим дом», «Наши соседи», театр кукол «Лиса и заяц» и др. Оформление тетрадей по домоводству. Оформление материалов наблюдений, экскурсий (устные и письменные рассказы). Сказки, пословицы, поговорки, загадки о семейном укладе.

Ролевые игры на основе русских народных сказок, песен, загадок, поговорок. Словарная работа.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны иметь представление: о составе семьи; о семейных традициях людей; о распределении хозяйственно-бытовых обязанностей между членами семьи. 1-й уровень Учащиеся должны знать: состав своей семьи, имена, отчества, фамилии родителей, близких родственников; места работы родителей; домашний адрес, основные названия помещений в жилом доме, в городской квартире; назначение коммунальных удобств; правила общежития. Учащиеся должны уметь: пользоваться мусоропроводом, лифтом, почтовым ящиком; вызывать службу помощи при пожаре.

2-й уровень Учащиеся должны знать: состав своей семьи, имена, отчества, фамилии родителей; места работы родителей; домашний адрес; правила общежития. Учащиеся должны уметь: пользоваться мусоропроводом, лифтом, почтовым ящиком; вызывать службы помощи при пожаре и несчастных случаях. 7 2 четверть 18 ч Уход за жилищем (5 ч) Рассказ-описание «Наша квартира». Назначение жилых комнат. Убранство гостиной, спальни, других жилых помещений (правила планирования, размещения вещей, мебели и др.).

Чем убирают квартиру: инвентарь, содержание, хранение. Моющие средства, их виды. Техника безопасного использования моющих и чистящих средств. Простые правила оказания помощи при ожоге, отравлении химическими препаратами (веществами). Правила повседневной уборки. Уход за стенами, полом, потолком.

Практические работы по уходу за жилищем (классом, игровой, спальней и др.). Помощники в доме (5 ч) Помощники в доме: газовая (электрическая) плита, пылесос, холодильник, утюг, кондиционер, электрочайник и др., их назначение в хозяйстве. Практические работы Усвоение правил работы с плитой, пылесосом, утюгом, электрочайником и другими техническими предметами быта. Мебель (6 ч) Повторение: предметы мебели, назначение предметов мебели. Экскурсия в мебельный магазин.

Виды мебели (кухонная, спальная, кабинетная и др.). Правила ухода за мебелью.

Виды и средства для ухода за мебелью. Мягкая мебель. Ее назначение. Уход за мягкой мебелью. Ковровые изделия.

Практическая работа с использованием пылесоса, чистящих средств: чистка ковров, мягкой мебели. Повторение (2 ч) Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны иметь представление: о функциональном назначении передней, гостиной, спальни, о гигиенических требованиях к сохранности жилища. 1-й уровень Учащиеся должны знать: правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки; санитарно-гигиенические требования и правила безопасности при работе с бытовыми электроприборами; правила пользования пылесосом. Учащиеся должны уметь: производить сухую и влажную уборку помещений; чистить ковры, мягкую мебель, книжные полки, батареи; ухаживать за полом в зависимости от видов покрытия, используя безопасные чистящие (моющие) средства. 2-й уровень Учащиеся должны знать: 8 правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки.

Учащиеся должны уметь: производить сухую и влажную уборку помещений; чистить ковры, мягкую мебель, книжные полки, батареи. Окна, стекла, зеркала в доме (5 ч) 3 четверть 20 ч. «Пусть зеркало расскажет.» История стекла и зеркала. Глаза дома (квартиры). Правила ухода за зеркалами и стеклами. Светильники в доме: люстры, настольные лампы, бра.

Средства для чистки стекол, зеркал, зеркальных покрытий. Практические работы Мытье стекол, зеркал, светильников; правила и приемы безопасности. Применение народных средств для очистки стеклянных изделий: лук, соляной, уксусный растворы, мякиш хлеба и др. Словарная работа по теме. Насекомые и грызуны в доме источники опасных заболеваний (4 ч) Мыши, крысы; внешний вид, образ жизни. Профилактика и борьба с грызунами в доме.

Тараканы, домашние муравьи. Профилактика, средства для избавления. Кровососущие насекомые: клопы, вши, комары. Кто съел шубу, шапки, свитера? (Моль.) Химические средства борьбы с насекомыми и грызунами. Распознавание этих средств на этикетках упаковок.

Правила безопасного обращения с ядохимикатами, аэрозолями, препаратами профилактических средств. Предупреждение отравлений ядохимикатами. Медицинская помощь при отравлениях. Словарная работа по теме. Животные в городской квартире (4 ч) Для чего человеку нужны животные в доме.

Рассказы о собаке. Виды собак (сторожевые, декоративные, служебные). Здоровье собаки. Уход за собакой в доме. История кошки. Чем болеют кошки.

Уход за кошкой в доме. Декоративные птицы, их виды, содержание и уход. Аквариум, террариум. Профилактика здоровья людей, содержащих домашних животных.

Домашние животные (5 ч) Как человек приручил диких животных. Домашние животные и птицы в деревне (лошадь, свинья, овца, корова, куры, гуси, утки и др.).

Образ жизни лошади и коровы, питание, уход (свиньи, овцы и др.). Домашние птицы, кормление, уход. Чем болеют животные.

Кто лечит животных. Как предостеречься от отравлений и болезней при приеме молочных, мясных и других продуктов. 9 Основные требования к знаниям и умениям учащихся 1-й уровень Учащиеся должны знать: правила обращения со стеклянными и зеркальными предметами; различные химические препараты для чистки изделий из стекла; особенности бытовых насекомых, грызунов. Учащиеся должны уметь: утеплять окна к зиме; пользоваться химическими препаратами для очистки изделий из стекла; применять безопасные способы профилактики и борьбы с насекомыми и грызунами; ухаживать за домашними животными с учетом санитарно-гигиенических требований.

2-й уровень Учащиеся должны знать: безопасные правила обращения со стеклом; о вреде бытовых насекомых и грызунов, о безопасных способах борьбы с ними. Учащиеся должны уметь: ухаживать за домашними животными с учетом санитарно-гигиенических требований; ухаживать за комнатными растениями. Одежда (6 ч) 4 четверть 16 ч Экскурсия в магазин одежды. Повторение знаний о видах одежды, их назначении. Профессии людей, создающих одежду. Приобретение и хранение одежды (правила, способы).

Виды сезонной одежды: летняя, зимняя, демисезонная. Одежда по назначению: деловая, праздничная, спортивная, домашняя, для сна, рабочая. Уход за одеждой: стирка, чистка, починка (практические занятия). Деловые игры: «Собираем чемоданы к морю»; «На зимние каникулы»; «Необходимые и важные вещи в гардеробе». Обувь (4 ч) Экскурсия в обувной магазин. Виды обуви, их назначение.

Приобретение и хранение обуви (правила, способы). Сезонная обувь: летняя, зимняя, демисезонная. Обувь по назначению: спортивная, домашняя, выходная, рабочая. Уход за обувью. Починка обуви (экскурсия в мастерскую). Профессии людей, создающих обувь.

Белье (6 ч) Белье, его виды и назначение: постельное, кухонное, нательное. Ткани для белья. Гигиенические и эстетические требования к выбору белья. Стирка белья: ручная, машинная.

Моющие средства для разных видов белья. Кипячение, правила безопасности. Правила сушения белья из льна, шерсти, шелка.

Глажение, правила работы с утюгом, техника безопасности. Правила хранения белья в шкафах, комодах, корзинах. 10 Ремонт белья. Оформление материалов экскурсий. Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны иметь представление: о видах одежды, обуви; гигиенических правилах содержания одежды, белья, обуви. 1-й уровень Учащиеся должны знать: правила ухода за одеждой, обувью, бельем; правила сушки одежды и обуви; правила хранения и чистки кожаной, валяной, текстильной и другой обуви. Учащиеся должны уметь: подбирать одежду и обувь по сезону; чистить верхнее и легкое платье.

2-й уровень См. Требования 1-го уровня с учетом индивидуальных возможностей учащихся. Календарно-тематический план на учебный год Рабочая программа рассчитана на 68 часов (2ч в неделю), выполнена в полном объеме за 67 ч., т.к день здоровья (1ч). 11 урока Дата проведения урока Тема урока (раздела) Виды работ по развитию речи Примечания План факт четверть 16 ч. Введение (8 ч) Вводное занятие. Инструктаж по ТБ Понятие о доме, семье, семейных обязанностях Семейные традиции (с использованием предметов народного творчества, иллюстраций русских художников) Виртуальное посещение музея этнографии, картинной галереи с целью знакомства по сюжетам картин с убранством и бытом русского дома жителей России Предмет «Домоводство», его связь с другими предметами школьной программы. Значение домоводства для правильной организации жизни родственных и близких людей Семья, члены семьи.

Ролевые обязанности в семье (дедушка, бабушка, отец, мать, дети) Уклад семьи в прошлом (в деревне, в городе) Современная семья, влияние технического прогресса на изменение функциональных обязанностей старших членов семьи. Жилище (6 ч) Городское и сельское жилище: типы городских и сельских домов. Размещение семьи в типовых городских квартирах, в отдельном доме Коммунальные удобства, их назначение: водоснабжение, электроснабжение, газообеспечение, канализация, мусоропровод, радиотрансляция, телефонизация, сигнализация, лифт, домофон Правила пользования лифтом. Правила пользования почтовым ящиком, домофоном, кодовым замком Правила гигиены на лестницах, лестничных площадках. Правила пользования мусоропроводом Пожар в доме (причины, источники). Правила пожарной безопасности Обобщение, систематизация и коррекция знаний по теме «Жилище».

Прговаривание новых е пословиц и поговорок по темам Прговаривание новых е пословиц и поговорок по темам 12 Итоговые занятия (2 ч) Сказки, пословицы, поговорки, загадки о семейном укладе. Оформление тетрадей по домоводству Ролевые игры на основе русских народных сказок, песен, загадок, поговорок. Словарная работа.

2 четверть Уход за жилищем (5 ч) Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Рассказ-описание «Наша квартира» Назначение жилых комнат. Убранство гостиной, спальни, других жилых помещений (правила планирования, размещения вещей, мебели и др.) Чем убирают квартиру: инвентарь, содержание, хранение. Моющие средства, их виды Техника безопасного использования моющих и чистящих средств. Простые правила оказания помощи при ожоге, отравлении химическими препаратами (веществами) Правила повседневной уборки. Уход за стенами, полом, потолком.

Помощники в доме (5 ч) Помощники в доме: газовая (электрическая) плита, пылесос, холодильник, утюг, кондиционер, электрочайник и др., их назначение в хозяйстве Техника безопасности при работе с электроприборами. Практические работы Усвоение правил работы электрочайником и другими техническими предметами быта Усвоение правил работы с электрическим утюгом Обобщение, систематизация и коррекция знаний по теме «Помощники в доме». Мебель (4 ч) Виды мебели (кухонная, спальная, кабинетная и др.) Правила ухода за мебелью.

Виды и средства для ухода за мебелью Мягкая мебель. Ее назначение.

Уход за мягкой мебелью Ковровые изделия Практическая работа с использованием чистящих средств Обобщение, систематизация и коррекция знаний по теме «Мебель». Прговаривание новых е пословиц и поговорок по темам Прговаривание новых е пословиц и поговорок о труде Прговаривание новых 13 3 четверть 20 ч Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Окна, стекла, зеркала в доме (5 ч) «Пусть зеркало расскажет.» История стекла и зеркала Глаза дома (квартиры). Правила ухода за зеркалами и стеклами Светильники в доме: люстры, настольные лампы, бра.

Средства для чистки стекол, зеркал, зеркальных покрытий Мытье стекол, зеркал, светильников; правила и приемы безопасности Применение народных средств для очистки стеклянных изделий: лук, соляной, уксусный растворы, мякиш хлеба и др. Насекомые и грызуны в доме источники опасных заболеваний (6 ч) Мыши, крысы; внешний вид, образ жизни. Профилактика и борьба с грызунами в доме Тараканы, домашние муравьи. Профилактика, средства для избавления Кровососущие насекомые: клопы, вши, комары. Средства борьбы с молью Химические средства борьбы с насекомыми и грызунами. Распознавание этих средств на этикетках упаковок Правила безопасного обращения с ядохимикатами, аэрозолями, препаратами профилактических средств. Предупреждение отравлений ядохимикатами.

Медицинская помощь при отравлениях. Животные в городской квартире (4 ч) Для чего человеку нужны животные в доме. Рассказы о собаке. Виды собак (сторожевые, декоративные, служебные). Здоровье собаки.

Уход за собакой в доме История кошки. Чем болеют кошки. Уход за кошкой в доме Декоративные птицы, их виды, содержание и уход. Аквариум, террариум Профилактика здоровья людей, содержащих домашних животных. Домашние животные (5 ч) Как человек приручил диких животных. Домашние животные и птицы в деревне (лошадь, свинья, овца, корова, куры, гуси, утки и др.) Образ жизни лошади и коровы, питание, уход (свиньи, овцы и др.). 14 Домашние птицы, кормление, уход Чем болеют животные.

Кто лечит животных. Как предостеречься от отравлений и болезней при приеме молочных, мясных и других продуктов Обобщение, систематизация и коррекция знаний по теме «Домашние животные». 4 четверть Одежда (6 ч) Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Повторение знаний о видах одежды, их назначении Профессии людей, создающих одежду. Приобретение и хранение одежды (правила, способы) Виды сезонной одежды: летняя, зимняя, демисезонная Одежда по назначению: деловая, праздничная, спортивная, домашняя, для сна, рабочая Уход за одеждой: стирка, чистка, починка (практические занятия) Деловые игры: «Собираем чемоданы к морю»; «На зимние каникулы»; «Необходимые и важные вещи в гардеробе». Обувь (4 ч) Виды обуви, их назначение.

Приобретение и хранение обуви (правила, способы) Сезонная обувь: летняя, зимняя, демисезонная. Обувь по назначению: спортивная, домашняя, выходная, рабочая Уход за обувью.

Починка обуви Профессии людей, создающих обувь. Белье (5 ч) Белье, его виды и назначение: постельное, кухонное, нательное. Ткани для белья. Гигиенические и эстетические требования к выбору белья Стирка белья: ручная, машинная. Моющие средства для разных видов белья. Кипячение, правила безопасности Правила сушения белья из льна, шерсти, шелка.

Глажение, правила работы с утюгом, техника безопасности Правила хранения белья в шкафах, комодах, корзинах Ремонт белья. 15 Количество часов: всего 68 (в неделю 2ч) Учебно-тематический план 6 класс Таблица тематических разделов п,п Разделы, темы Количество часов 1 Введение 2 ч 2 Наше жилище 6 ч 3 Квартира 4 ч 4 Растения в доме 4 ч 5 Зимние вещи 4 ч 6 Гигиена тела, нижнее белье 4 ч 7 Стираем белье 8 ч 8 Кухня 10 ч 9 Организация питания семьи 12 ч 10 Молоко 2 ч 11 Домашние заготовки 6 ч 12 Сад и огород 6 ч 13 Всего: 68 ч Повторение (2 ч) Наше жилище (6 ч) 6 К Л А С С (68 ч в год, 2 ч в неделю) 1 четверть 16ч Сезонные работы в доме, их виды. Подготовка квартиры (дома) к осени (зиме). Работы во дворе, в огороде, на участке. Подготовка материалов для утепления окон.

Квартира (4 ч) Планировка квартиры. Функциональное назначение всех помещений квартиры и дома.

План обустройства прихожей. Гостиная, ее функциональное предназначение. План обустройства (зонирование) гостиной. Сон здоровье человека.

Почему снятся тревожные сны. Обустройство 16 комнаты для сна. Помещение для детей (детская комната). Кухня, ее оборудование. Санузел и ванная комната.

Правила безопасного поведения в кухне, в ванной комнате. Подсобные помещения в квартире, их оборудование. Растения в доме (4 ч) Растения в доме, их назначение: оздоровление, эстетика быта. Виды комнатных растений (3 5 видов).

Экзотические растения (лимонное дерево, кактус и др.). Цветущие растения, их особенности.

Уход за декоративными растениями: подкормка, температурный, световой режим. Посуда, ее виды для комнатных растений.

Интерьер комнаты с растениями. Советы цветоводу. Практические работы: посадка, полив, формирование кроны. Огород на подоконнике (балконе). Практические работы: посадка лука, посев петрушки, укропа. Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны иметь представление: о городском и сельском жилище; о коммунальных удобствах; о планировке жилища и функциональном назначении жилых помещений. 1-й уровень Учащиеся должны знать: основные приемы ухода за жилищем.

Программа Передач 5

Учащиеся должны уметь: содержать в порядке свое рабочее и спальное место в доме; ухаживать за растениями в доме (квартире). 2-й уровень См. Требования 1-го уровня с учетом индивидуальных возможностей учащихся. Зимние вещи (4 ч) 2 четверть 16 ч.

Зимняя одежда, использование, хранение шерстяных, меховых, кожаных вещей. Уход за зимней одеждой. Починка одежды.

Штопка шерстяных вещей. Правила использования зимней обуви. Гигиена тела, нижнее белье (4 ч) Гигиенический режим по уходу за телом (ванная, душ, баня). Ежедневные гигиенические процедуры. Режим смены белья, носков, чулок. Хранение вещей индивидуального пользования. Стираем белье (8 ч) Моющие средства, их виды: порошки, мыло, пасты, отбеливатели.

Техника безопасности при использовании моющих средств. Условные обозначения на упаковках с 17 моющими средствами и на белье.

Стиральная машина, правила обращения. Подготовка вещей к стирке: очистка от пыли, шерсти, волокон, починка белья, сортирование по типу ткани и окраске. Правила замачивания, кипячения, отбеливания. Выполаскивание, крахмаление, подсинивание, сушка, утюжка.

Экскурсия в прачечную. Знакомство со стиральными машинами, сушилками, гладильными стенками.

Оформление материалов экскурсии. Практическая работа Стирка вещей. Основные требования к знаниям и умениям учащихся 1-й уровень Учащиеся должны знать: основные гигиенические правила; правила хранения одежды, белья, обуви и уход за ними; правила стирки изделий из шелковых тканей; санитарные требования и правила техники безопасности при работе с инструментами, бытовыми электроприборами, химическими средствами; правила обращения со стиральной машиной. Учащиеся должны уметь: производить сухую чистку одежды; сушить и чистить кожаные, меховые и шерстяные изделия; выполнять основные гигиенические правила; выполнять санитарные требования и правила техники безопасности при работе с инструментами, бытовыми электроприборами, химическими средствами; производить мелкий ремонт одежды и белья; подбирать моющие средства для стирки различных изделий; владеть навыками ручной стирки мелких вещей. 2-й уровень Учащиеся должны знать: правила хранения одежды, белья, обуви и уход за ними; правила ручной стирки индивидуальных вещей; санитарно-гигиенические требования по уходу за телом. Учащиеся должны уметь: распознавать и правильно использовать бытовые химические средства при ручной стирке; гладить и чистить одежду; сушить обувь и ухаживать за ней; производить мелкий ремонт одежды (пуговицы, петли, вешалки и др.).

Кухня (10 ч) 3 четверть 21 ч. Оборудование кухни, оформление кухни. Правила пользования газовой, электрической плитой, уход за ними (в сельской местности дровяной или угольной печью, плитой). Техника безопасности при пользовании нагревательными приборами.

Холодильник, морозильник (устройство, назначение). Правила пользования электроприборами на кухне. Соковыжималка, кофемолка, миксер, мясорубка, овощерезка.

18 Техника безопасности, уход за бытовыми приборами. Кухонная утварь (шумовка, дуршлаг, мясорубка, половник разливная ложка, вилка большая, ножницы, ножи, лопаточки, прихватки, полотенце, салфетки). Правила гигиены и хранения. Деревянный инвентарь (разделочная доска, скалки, пестики, хлебница).

Уход за деревянными изделиями. Посуда на кухне (кастрюли, сковородки, миски).

Правила ухода и хранения. Предметы для сервировки стола (тарелки: суповая, для второго блюда, для десерта, блюдце). Чашки, ложки, вилки, ножи (назначение, чистка, хранение). Посуда для круп и сыпучих продуктов, уход за ними. Организация питания семьи (11 ч) Питание и здоровье человека. Режим питания.

Продукты питания, их виды. Мясо и мясопродукты, правила хранения. Молоко и молочные продукты, правила хранения. Яйца, жиры, правила хранения.

Овощи, грибы, правила хранения. Плоды, ягоды, правила хранения. Мука, мучные продукты, крупа, правила хранения. Меню на неделю (в зависимости от сезона и питательной ценности продуктов). Полуфабрикаты, виды, способы приготовления.

Первичная обработка продуктов: мытье, очистка, размораживание, просеивание, переработка, нарезка. Техника безопасности при работе с режущими инструментами.

Тепловая обработка продуктов: варка, жарение, тушение, выпечка, запекание, приготовление на пару. Техника безопасности при работе с горячей посудой. Практические работы Приготовление салатов; варка яиц и др.

Сервировка стола для завтрака и ужина. Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны иметь представление: о режиме и гигиене питания; об оборудовании и санитарно-гигиенических требованиях по организации питания семьи и приготовлению пищи; о правилах составления меню; о способах обработки основных продуктов питания. 1-й уровень Учащиеся должны знать: назначение кухонной утвари, посуды, правила ухода за ними и технику безопасности при работе с кухонными инструментами; правила пользования электроплитой, газовой плитой; правила хранения продуктов при наличии холодильника и без него; правила ухода за холодильником.

Учащиеся должны уметь: пользоваться электроплитой, газовой плитой; знать правила ухода за алюминиевой, эмалированной, фаянсовой посудой; владеть культурой сервирования завтраков, ужинов. 2-й уровень 19 Учащиеся должны знать: назначение кухонной утвари, посуды и правила ухода за ними; санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе с режущими инструментами, кипятком, горячим маслом, горячими блюдами. Учащиеся должны уметь: ухаживать за алюминиевой, эмалированной, фаянсовой посудой; производить первичную обработку продуктов; приготовить себе завтрак, ужин. Молоко (2 ч) 4 четверть Способы сохранения молока.

Кипячение молока. Практические работы Приготовление молочного супа, каши. Домашние заготовки (6 ч) Продукты для длительного хранения. Сушка, замораживание, соление, консервирование. Хранение и консервирование продуктов.

Отравление консервированными продуктами, правила первой помощи. Быстрое приготовление варенья.

Сад и огород (6 ч) Растения сада и огорода (повторение). Витаминная и пищевая ценность овощей, фруктов, ягод. Выращивание овощей, пряной зелени (семена, почва, посев). Правила хранения овощей, фруктов, ягод. Овощные и фруктовые салаты. Фруктовый мусс, коктейли из соков. Экскурсии в сад, теплицы, на выставки.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны иметь представление: о полуфабрикатах и умении ими пользоваться; о способах использования, а также сохранения продуктов с помощью сушки, замораживания, консервирования. 1-й уровень Учащиеся должны знать: правила первой помощи при отравлениях консервированными продуктами. Учащиеся должны уметь: приготовить овощные и фруктовые салаты, муссы, соки и др.

2-й уровень Учащиеся должны знать: санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при приготовлении пищи. Учащиеся должны уметь: 20 отваривать яйца, макаронные изделия; готовить фруктовые, овощные салаты, соки и др. Календарно-тематический план на учебный год Рабочая программа рассчитана на 68 часов (2ч в неделю), выполнена в полном объеме за 64, т.к день здоровья 1.05 и праздники. 21 урока Дата проведения урока Тема урока (раздела) Виды работ по развитию речи Примечания План факт четверть Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.

Понятие о доме, семье, семейных обязанностях Предмет «Домоводство», его связь с другими предметами школьной программы. Значение домоводства для правильной организации жизни родственных и близких людей. Наше жилище (6 ч) Понятие о доме, семье, семейных обязанностях Семейные традиции Виртуальное посещение музея этнографии, картинной галереи с целью знакомства по сюжетам картин с убранством и бытом русского дома жителей России Сезонные работы в доме, их виды. Подготовка квартиры (дома) к осени (зиме) Работы во дворе, в огороде, на участке Подготовка материалов для утепления окон. Квартира (4 ч) Планировка квартиры. Функциональное назначение всех помещений квартиры и дома. План обустройства прихожей Гостиная, ее функциональное предназначение.

План обустройства (зонирование) гостиной Сон здоровье человека. Почему снятся тревожные сны. Обустройство комнаты для сна.

Помещение для детей (детская комната) Кухня, ее оборудование. Санузел и ванная комната. Правила безопасного поведения в кухне, в ванной комнате.

Подсобные помещения в квартире, их оборудование. Растения в доме (4 ч) Растения в доме, их назначение: оздоровление, эстетика быта. Виды комнатных растений (3 5 видов). Экзотические растения (лимонное дерево, кактус и др.) Цветущие растения, их особенности. Уход за декоративными растениями: подкормка, температурный, световой режим.

Е новых е пословиц о труде е новых е пословиц о труде е новых 22 Посуда, ее виды для комнатных растений. Интерьер комнаты с растениями. Советы цветоводу Практические работы: посадка, полив, формирование кроны. Огород на подоконнике (балконе).

Практические работы: посадка лука, посев петрушки, укропа. 2 четверть 16 ч. Зимние вещи (4 ч) Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.

Зимняя одежда, использование, хранение шерстяных, меховых, кожаных вещей Уход за зимней одеждой. Починка одежды Штопка шерстяных вещей Правила использования зимней обуви.

Гигиена тела, нижнее белье (4 ч) Гигиенический режим по уходу за телом (ванная, душ, баня) Ежедневные гигиенические процедуры Режим смены белья, носков, чулок Хранение вещей индивидуального пользования. Стираем белье (8 ч) Моющие средства, их виды: порошки, мыло, пасты, отбеливатели Техника безопасности при использовании моющих средств. Условные обозначения на упаковках с моющими средствами и на белье Стиральная машина, правила обращения Подготовка вещей к стирке: очистка от пыли, шерсти, волокон, починка белья, сортирование по типу ткани и окраске Правила замачивания, кипячения, отбеливания. Выполаскивание, крахмаление, подсинивание, сушка, утюжка Экскурсия в прачечную.

Знакомство со стиральными машинами, сушилками, гладильными стенками. Оформление материалов экскурсии. 3 четверть 21 ч. Кухня (10 ч) Вводное занятие.

Инструктаж по ТБ. Оборудование кухни, оформление кухни Правила пользования газовой, электрической плитой, уход за ними (в сельской местности дровяной или угольной печью, плитой) Техника безопасности при пользовании нагревательными приборами. Е пословиц о труде е новых е пословиц о труде е новых е пословиц о труде 23 Холодильник, морозильник (устройство, назначение).

Правила пользования электроприборами на кухне Соковыжималка, кофемолка, миксер, мясорубка, овощерезка. Техника безопасности, уход за бытовыми приборами Кухонная утварь (шумовка, дуршлаг, мясорубка, половник разливная ложка, вилка большая, ножницы, ножи, лопаточки, прихватки, полотенце, салфетки). Правила гигиены и хранения Деревянный инвентарь (разделочная доска, скалки, пестики, хлебница). Уход за деревянными изделиями Посуда на кухне (кастрюли, сковородки, миски). Правила ухода и хранения Предметы для сервировки стола (тарелки: суповая, для второго блюда, для десерта, блюдце). Чашки, ложки, вилки, ножи (назначение, чистка, хранение) Посуда для круп и сыпучих продуктов, уход за ними. Организация питания семьи (11 ч) Питание и здоровье человека.

Режим питания. Продукты питания, их виды Мясо и мясопродукты, правила хранения Молоко и молочные продукты, правила хранения Яйца, жиры, правила хранения Овощи, грибы, правила хранения Плоды, ягоды, правила хранения Мука, мучные продукты, крупа, правила хранения Меню на неделю (в зависимости от сезона и питательной ценности продуктов) Полуфабрикаты, виды, способы приготовления Первичная обработка продуктов: мытье, очистка, размораживание, просеивание, переработка, нарезка. Техника безопасности при работе с режущими инструментами Тепловая обработка продуктов: варка, жарение, тушение, выпечка, запекание, приготовление на пару. Техника безопасности при работе с горячей посудой.

Е новых е пословиц о труде е скороговорок е новых е пословиц о труде 4 четверть Молоко (2 ч) Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Способы сохранения молока Кипячение молока. Приготовление 24 молочного супа, каши.

Домашние заготовки (6 ч) Продукты для длительного хранения Сушка, замораживание, соление, консервирование Хранение и консервирование продуктов Отравление консервированными продуктами, правила первой помощи Быстрое приготовление варенья Обобщение, систематизация и коррекция знаний по теме «Домашние заготовки». Сад и огород (6 ч) Растения сада и огорода (повторение). Витаминная и пищевая ценность овощей, фруктов, ягод Выращивание овощей, пряной зелени (семена, почва, посев) Правила хранения овощей, фруктов, ягод Овощные и фруктовые салаты. Фруктовый мусс, коктейли из соков Обобщение, систематизация и коррекция знаний по теме «Сад и огород».

Программа Тв 5 Спб

Е пословиц о труде е новых Количество часов: всего 34 (в неделю 1ч) Учебно-тематический план 9 класс Таблица тематических разделов п,п Разделы, темы Количество часов 1 Я и моя будущая семья 8 ч 2 Как возникает семья (планирование семьи) 14 ч 3 Дела домашние 12 ч 13 Всего: 34 ч Я и моя будущая семья (8 ч) 9 К Л А С С (34 ч в год, 1 ч в неделю) Работа с анонимными анкетами. Примерный перечень вопросов: хочешь ли ты иметь свою семью, в каком возрасте люди могут вступать в брак, что нужно для того, чтобы семья была дружной, какую (какого) ты хочешь иметь жену (мужа), чем должны 25 заниматься в доме мужчины (мужья), женщины (жены) и др. Анализ анкет и тематика для бесед: «Ты будущая жена, мать». «Ты будущий муж, отец». Закон о семье, о браке. Когда создается семья (возраст, материальные предпосылки и др.).

Сиротство что это такое? Государственные проблемы, связанные с сиротством. Кто виноват в сиротстве? Бюджет молодой семьи, способы его пополнения надомной деятельностью (ремонт, шитье, вязание, плетение и др.). Как возникает семья (планирование семьи) (14 ч) Ответственность отца и матери за жизнь и здоровье будущих детей. Поведение супругов в семье, где ждут ребенка.

Семейный уклад с появлением новорожденного в доме, распределение обязанностей. Что нужно малышу. Уход за новорожденным. Питание новорожденного. Детский гардероб. Чему нужно обучать малыша. Развитие ребенка первого года жизни.

Охрана здоровья: детская поликлиника. Здоровье родителей и ребенка. Если ребенка иметь рано (средства контрацепции, консультации медработников). Повторение (1 ч) Основные требования к знаниям и умениям учащихся 1-й уровень Учащиеся должны иметь представление: об основных положениях (законах) о семье и браке. Учащиеся должны знать: главные предпосылки, необходимые для создания семьи; основы нравственных устоев семьи; ролевые и половые функции мужчины и женщины (отца и матери) в семье. 2-й уровень Учащиеся должны иметь представление о: семье и браке; нравственных правилах создания семьи, ее финансового обеспечения; роли отца и матери в воспитании детей. Дела домашние (11 ч) Здоровье и экономное питание.

Уютный быт (уборка помещений, гигиена предметов быта, навыки дизайна). Здоровье членов семьи, воспитание детей (повторение). Планировка жилого дома. Интерьер жилого дома.

Комнатные растения в интерьере. Технология выращивания комнатных растений. Инструменты домашней хозяйки.

Вторая жизнь старых вещей (обновление, украшение, ремонт). Практические работы (2 ч) рассады. Перевалка (пересадка) комнатных растений. Посадка 26 Основные требования к знаниям и умениям учащихся 1-й и 2-й уровни По результатам практических видов деятельности с учетом индивидуальных возможностей учащихся.

Программа Бгажноковой 5-9 Классы Скачать

Календарно-тематический план 9 класс урока Дата проведения урока Тема урока (раздела) Виды работ по развитию речи Примечания План Факт четверть 9 ч Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Я и моя будущая семья (8 ч) В каком возрасте люди могут вступать в брак Что нужно для того, чтобы семья была дружной Какую (какого) ты хочешь иметь жену (мужа) Чем должны заниматься в доме мужчины (мужья), женщины (жены) Закон о семье, о браке Когда создается семья (возраст, материальные предпосылки и др.) Сиротство что это такое? Государственные проблемы, связанные с сиротством. Кто виноват в сиротстве? Бюджет молодой семьи, способы его пополнения надомной деятельностью. Е новых е пословиц о труде 2 четверть Как возникает семья (планирование семьи) (14 ч) Вводное занятие.

Инструктаж по ТБ. Планирование семьи Ответственность отца и матери за жизнь и здоровье будущих детей Поведение супругов в семье, где ждут ребенка. Роды Беременность. Роды Семейный уклад с появлением новорожденного в доме, распределение обязанностей Что нужно малышу.

Уход за новорожденным Питание новорожденного. Детский гардероб Обобщение, систематизация и коррекция знаний по теме «Планирование семьи». 3 четверть Чему нужно обучать малыша Развитие ребенка первого года жизни. Е новых е пословиц о труде 27 Охрана здоровья: детская поликлиника Здоровье родителей и ребенка Если ребенка иметь рано (средства контрацепции, консультации) Обобщение, систематизация и коррекция знаний по теме «Планирование семьи».

Пять

Дела домашние (11 ч) Здоровье и экономное питание Уютный быт (уборка помещений, гигиена предметов быта, навыки дизайна) Здоровье членов семьи, воспитание детей (повторение) Планировка жилого дома. 4 четверть Интерьер жилого дома Комнатные растения в интерьере Технология выращивания комнатных растений Практическая работа «Посадка рассады» Практическая работа «Перевалка (пересадка) комнатных растений» Инструменты домашней хозяйки Вторая жизнь старых вещей (обновление, украшение, ремонт) Обобщение, систематизация и коррекция знаний по теме «Дела домашние». Е новых е пословиц о труде Материально-техническое обеспечение образовательного процесса Класс Учебник, год издания, автор Методические пособия Методические материалы ЭОР 28 5, 6, 9 И. Бгажнокова, Л. Гомилка «Домоводство» 5, 6, 9 класы М.Просвещение 2013 г. Трудовое обучение и домоводство, учебное пособие, Тарасова А.П., Санкт- Петербург, «МиМ- Экспресс», 1998 И. Бгажнокова, Л.

Гомилка «Домоводство» М.Просвещение 2013 г. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.